ACUERDOS COMERCIALES

TRATADOS Y ACUERDOS COMERCIALES

            En un mundo globalizado, la liberalización de bienes y servicios es una necesidad. Sin embargo, es necesario que se establezcan acuerdos comerciales sobre la forma en que  debe realizarse este intercambio comercial. Entre las organizaciones que se han establecido con este propósito se encuentran la OMC (Organización Mundial de Comercio), la UE (Unión Europea), el MERCOSUR (Mercado Común del Sur), la ALADI (Asociación Latinoamericana de Integración, el ALCA (Área de Libre Comercio de las Américas), la APEC (Foro de Cooperación Económica Asia Pacífico) y la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico).
            A continuación, se desarrollaran los aspectos más relevantes de estas organizaciones mercantiles, con base en la información tomada del video “Tratados y Acuerdos Comerciales” de Andrea Arreola Rosales.

OMC (Organización Mundial de Comercio)
Es la única organización, a nivel internacional, que se ocupa de normar el comercio entre los países. Cuenta con 127 países miembros y 27 naciones fungen como observadores. México es miembro de la OMC desde el 1ro. de enero de 1995.
La OMC trabaja en base a acuerdos, que son negociados y firmados por la mayoría de los países miembros. El objetivo de esta organización es ayudar a productores de bienes y servicios, exportadores e importadores a llevar a cabo sus actividades.
Los acuerdos abarcan mercancías, servicios y propiedad intelectual y dentro de los mismos se establecen principios de liberalización. Esta liberalización consiste en compromisos de reducir los obstáculos al comercio, mantener abiertos los mercados de servicios y establecer procedimientos para la solución de diferencias.
Dentro de los acuerdos de establecen disposiciones especiales para países en vías de desarrollo, tales como plazos más largos para aplicar acuerdos y compromisos, medidas para ayudar a crear capacidad comercial, etc.

UE (Unión Europea)
La Unión Europea (UE), es una asociación económica y política de 27 países y que abarca la mayor parte del continente Europeo. Se basa en un estado de derecho y sus actividades se fundamentan en tratados acordados voluntaria y democráticamente entre todos los estados miembros.
            La CEE (Comunidad Económica Europea) es el pilar de la Unión Europea. Consiste en una organización internacional de países, en este caso, europeos, cuya finalidad es crear un mercado común. El mercado único es el principal motor  económico de la UE, y permite que las mercancías, servicios, personal y capital puedan circular libremente. En este mercado interior, los habitantes pueden vivir, trabajar, estudiar o hacer negocios con libertad.
            Entre los beneficios de este mercado común se encuentran la creación de nuevos empleos, precios más asequibles y disponibilidad de una amplia gama de productos y servicios para todos los ciudadanos y empresas. Ha implementado una moneda en común, el euro, aunque algunos países miembros, como Inglaterra siguen conservando su moneda, la libra esterlina.

MERCOSUR (Mercado Común del Sur)
            Esta organización sudamericana está integrada por Argentina, Brasil, Paraguay (suspendida), Uruguay, Venezuela y Bolivia. El bloque fue constituido mediante el Tratado de Asunción (1991), en el cual están plasmados los siguientes objetivos: libre circulación de bienes, servicios y factores de producción por la eliminación de derechos aduaneros;  arancel externo común y coordinación de posiciones en foros económicos comerciales regionales e internacionales; coordinación de políticas macroeconómicas sectoriales entre miembros (comercio exterior, industrial, monetaria) para asegurar condiciones adecuadas de competencia entre los estados miembros, y por último, el compromiso para armonizar legislaciones para fortalecer el proceso de integración.

ALADI (Asociación Latinoamericana de Integración)
            Es el mayor grupo latinoamericano de integración, cuenta con 13 miembros, dentro de los cuales se encuentra México.       
El Tratado de Montevideo (1980), es el marco jurídico global constitutivo y regulador de ALADI, establece los siguientes principios generales: pluralismo en materia política y económica; convergencia progresiva de acciones parciales hacia la formación de un mercado común latinoamericano; flexibilidad; tratamientos diferenciales en base al nivel de desarrollo de los países miembros; y multiplicidad en las formas de concertación de instrumentos comerciales.
La ALADI propicia la creación de un área de preferencias económicas en la región, con el objetivo final de lograr un mercado común latinoamericano, mediante tres mecanismos: preferencia arancelaria regional aplicada a  productos originarios de los países miembros frente a los aranceles vigentes para terceros países; acuerdos de alcance regional (países miembros) y acuerdos de alcance parcial (países del área).
Al Tratado de Montevideo puede unirse cualquier país latinoamericano. El resto de América Latina puede vincularse a la ALADI mediante vínculos multilaterales o acuerdos parciales con otros países y áreas de integración del continente.


ALCA (Área de Libre Comercio de las Américas)
Los esfuerzos para unir las economías de las Américas en una sola área de libre comercio se iniciaron en la Cumbre de las Américas (Miami, 1994). Se  acordó la creación de un Área de Libre Comercio de las Américas, o ALCA, en la cual se eliminarán progresivamente las barreras arancelarias al comercio y a la inversión en 34 países de la región y países independientes, a excepción de Cuba.
Los cambios de gobierno que se han presentado en América del sur han complicado las negociaciones y en la Cumbre Extraordinaria de las Américas, en Mar de la Plata, se acordó una versión menos ambiciosa para el 2005. No se logró el consenso y el ALCA entró en crisis; es considerada por algunos como un proyecto muerto. La última actualización a la página WEB de la organización fue en el 2006.

APEC (Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico)
            Creado en 1989, su función es apoyar el crecimiento económico sostenible y la prosperidad en la región Asia-Pacífico. Su objetivo se centra en crear una mayor prosperidad para los habitantes de la región, fomentado el crecimiento económico inclusivo, equitativo, sustentable e innovador. Cuenta con 21 miembros, que representan el 59% del PIB mundial y el 44% del comercio del mundo. México se incorporó en 1993.
            Dentro de los mecanismos que utiliza para lograr su objetivo se encuentran la liberalización de comercio e inversión, la facilitación para hacer negocios y la cooperación técnica.
            Este organismo promueve la transparencia, el establecimiento de mejores prácticas en procedimientos y reglamentos relacionados con el flujo de bienes, servicios y capital en la región Asia–Pacífico.

OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico)
            Es un foro de 34 naciones democráticas, dentro de las cuales se encuentra México, que trabajan para compartir experiencias y buscar soluciones a los problemas comunes,  producidos por la globalización, y que afectan a la economía, el medio ambiente y la sociedad.
Su misión es el promover políticas que mejoren el bienestar económico y social de las personas alrededor del mundo.
Sus objetivos son contribuir a una sana expansión económica de los países miembros y no miembros, favorecer la expansión del comercio mundial, en base multilateral y no discriminatoria, así como expansión del empleo, nivel de vida, estabilidad financiera y contribuyendo al desarrollo de la economía mundial.

            A lo largo del desarrollo del presente ensayo se pudo llegar a la conclusión de que todos los organismos mencionados tienen en común un propósito, la liberación del comercio de bienes y servicios. En relación, al último punto, la liberación de servicios, algunos organismos, como la OMC, consideran a la educación dentro de este rubro, y por lo tanto, algo que puede ser comercializado. Este tema proveería de material para otro ensayo.
      La liberación del comercio implica la eliminación de barreras, ya sea de aranceles o de tránsito, la apertura de mercados y el libre flujo de bienes, servicios y capitales, por lo que es necesario establecer condiciones adecuadas para realizarlo, y eso se logra por medio de las organizaciones, tratados y acuerdos comerciales ya descritos.
            El alcance en todos estos tratados es distinto, solo la OMC es un organismo mundial, el resto es regional como la UE y el APEC. Para el continente americano  se consideran el MERCOSUR, el ALADI y el ALCA.

            La finalidad expresa de todos estos organismos es establecer consensos para que el libre comercio de bienes y servicios se haga de manera equitativa entre los países miembros y no miembros, de tal manera que se mejore el nivel de vida de la población y se alcance el desarrollo sustentable, todo dentro del proceso globalizador de mercados, sociedades y conocimientos.

REPORTE DE LECTURA "LA TIERRA ES PLANA"

ENSAYO

COMO PERCIBO MI DOCENCIA

                Siendo mi profesión la de Ingeniero Químico en realidad no consideraba el impartir clases una vez que me graduara. Sin embargo, circunstancias del destino me llevaron por el camino de la docencia, alternando con el ejercicio de mi profesión.  Actualmente, no considero que mi práctica profesional este completa si esta faceta, la de educar a las nuevas generaciones de futuros profesionistas.

                Inicié en esta noble profesión de la docencia, impartiendo  clases en una preparatoria abierta. No tenía preparación pedagógica, pero esta experiencia me enseño a preparar material didáctico para temas muy diversos y a tratar con diferentes tipos de estudiantes, ya que la mayoría eran trabajadores mayores de edad que habían suspendido sus estudios. Considero que no tenía la suficiente habilidad como para que las clases impartidas cumplieran más que con los requisitos más indispensables. Mi práctica docente era completamente empírica.

                A la par de mi cambio de residencia a Ciudad Acuña, ingresé a trabajar al Sistema Municipal de Aguas y Saneamiento, como ingeniero químico. En Agosto de 1998 surgió la oportunidad de formar parte del Instituto Tecnológico Superior de Ciudad Acuña, después de un proceso de selección, en el cual fui la primera opción para impartir la materia de Química. Era la primera vez que tenía a mi cargo un grupo formal, aunque también conformado por alumnos en su mayoría trabajadores, población estudiantil con la cual estaba familiarizada. Fui creciendo junto con el Tecnológico. En la primera etapa recibimos mucho apoyo por parte de la dirección, pues nos fueron proporcionados cursos básicos como Elaboración de Instrumentos de Evaluación, El Maestro Eficaz, Estilos de Aprendizaje, etc. Esta formación fue sumamente valiosa, ya que nuestra formación era de conocimientos acordes a la carrera que cursamos. Carecíamos de la formación pedagógica   de un maestro normalista.

                Conforme fue pasado el tiempo, fui adquiriendo nuevas habilidades.  Se nos seguía brindando capacitación, pero era necesario algo más. En ese momento se nos ofreció el diplomado de “Modelos Educativos Centrados en el Aprendizaje”. El cursar este diplomado fue un antes y después en mi labor como docente, ya que me permitió adquirir las bases pedagógicas que me hacían falta para mejorar mi labor frente al grupo. Como consecuencia, cuando surgió la oportunidad de cursar el diplomado en línea, impartido por el CIIDET  de “Competencias Docentes Básicas”, no dudé en tomarlo. Este diplomado cambio completamente mi labor como maestro, mi percepción de lo que es el proceso de enseñanza-aprendizaje y la manera en el que el alumno aprende. Me dotó de herramientas y conocimientos que fueron básicos para cambiar la manera en que impartía mis materias.

                Pero llegó un momento en mi labor docente en el que era necesario ir más allá, prepararse aún más. Es entonces cuando decido cursar la Maestría en Educación. Las materias que he llevado hasta el momento me han permitido entender y comprender situaciones, comportamientos y actitudes que había observado en el aula, sin tener los conocimientos pedagógicos que me permitieran modificar, para mejorar,  estas situaciones y comportamientos. En el año que resta de la Maestría, espero adquirir aún más conocimientos y habilidades, que me permitan brindar a mis alumnos una formación acorde con lo que la sociedad actual requiere: profesionistas integrales, con conocimientos, sí, pero con valores y competencias para emplear esos conocimientos y lograr un mejor futuro.

                Considero que si comparo mis inicios como maestro con el  momento actual que estoy viviendo, la diferencia es muy notoria. Tanto los comentarios de los alumnos, como los resultados de las evaluaciones docentes me lo demuestran.

                Sigo trabajando en mi área, como ingeniero químico, pero el dar clases es  una extensión de esta faceta de mi vida profesional, porque considero que de esta manera estoy contribuyendo a formar profesionistas más acordes con la demanda del mercado laboral,  pues estoy inmersa en  él.

                El siguiente paso es seguir preparándome como profesor, en tres direcciones: enseñanza de las ciencias básicas, aprendizaje con el apoyo de las TIC’S y, por qué no, el Doctorado en Educación.

                Gracias por brindarnos sus conocimientos y su apoyo para lograr ser mejores profesionistas y profesores.